Estou me despedindo do projeto…

Laura, Andréa, Ana Claudia, Vilma e Glonia…

Quero agradecer imensamente ás vocês, coordenadoras do Programa “Mais Educação”, que ao longo desses quatro anos, primeiramente na antiga E.M.E.B. Thiago Aranda Martins e nas atuais E.M.E.B. Uilibaldo Vieira Gobbo e Escola Estadual Professor Djalma Guilherme da Silva que cada dia que voltava com um tema novo, uma atividade diferente, uma brincadeira contagiante me deixava tão emocionada ao ver o resultado no final da aula. E agora que estou deixando o projeto, quero deixar um  muito obrigada a todos que sempre creditarem muito em mim, por acatarem minhas ideias e corroborarem para que as mesmas chegassem no seu objetivo final. O resultado mais bonito que colhemos com esses trabalhos foi o afeto que ganhamos destas crianças e com isso deixar o mundo um pouco melhor, pois acreditar no dizer “faça a mudança que você quer ver no mundo” é o que nos inspira a caminhar um passo cada vez maior a cada dia.

E poder tentar imaginar que a vida dessas crianças poderá ser melhor no futuro devido aos ensinamentos que proporcionamos, é saber que isso é possível porque vivemos. Aprendi que se promovemos uma criança viver com aceitação e amizade, ela aprende a encontrar amor no mundo. A essência de ser criança é sorrir e fazer sorrir, pois o sorriso de uma criança é uma lição para cada educando. Desejo que esta jornada não acabe e que outros possam fazer a diferença com esses pequenos no meu lugar. É importante estimular o desenvolvimento delas com um profissional da saúde. Cativar esses “pimpolhos”,  mudando os hábitos e comportamento  deles foi o maior presente que me oportunizaram. E vocês semearam em mim a seguinte palavra: “Da paixão de ensinar à paixão de aprender.” Tudo isso serviu de uma grande lição para mim.

 Á querida professora Juliana Primão…

Ao longo desses anos, o quanto cresci, não caberá nessa breve mensagem. O entusiasmo que ganhava de todos e principalmente de você, minha grande inspiradora, me deixa com os olhos cheios de água dizer Tchau para o projeto e para esses pequenos. Quero que saiba, que não teria chegado até aqui se não tivesse acreditado em mim. Não me esqueço quando se ofereceu para ajudar o projeto virar uma ação de extensão e com ele oportunizar a vida de outros colegas da graduação.

Ao Arnaldo…

Hoje é um grande amigo, graças á oportunidade que semeou e confiou.  Aceitou o desafio de tornar esse projeto em um trabalho de conclusão de curso. Um sonho meu foi realizado por alguém que acreditou neste trabalho e foi muito além das expectativas. Obrigada por abraçar essa causa e dedicar-se tanto para que ele apresentasse o resultado lindo que colhemos hoje.

Estou me despedindo, mas fazendo um pedido: que esta jornada não acabe e que outros estudantes tenham a oportunidade de fazer a diferença com esses pequenos, no meu lugar. Eu fui só o começo, esta ação precisa continuar, agora temos um “pequeno pé” mas quero uma grande árvore!

Aos meus amigos e parceiros de jornada, Flávia, Jeniffer, Taiany, Eveley e Miriam que participaram ativamente de muitos encontros ao longo destes anos, e que sem vocês varias tarefas não teriam acontecido da forma maravilhosa que aconteceu.

Deixo aqui algumas fotos dos momentos mais marcantes do projeto…

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Vocês todos sempre serão lembrados com um sorriso e uma saudade.

Com carinho,  Lucinéia Albiero.

Aula prática sobre Dengue

As chuvas chegaram e está na hora de começar a dar mais atenção ao nosso quintal. Como prevenção a proliferação do mosquito transmissor do vírus da dengue, os alunos da oficina de saúde confeccionaram armadilhas do vetor com garrafa PET, e dispuseram-as nas dependências da escola. Além de um fator preventivo para a doença, ainda é um ato de reutilização de um material descartável que seria transformado em lixo.

Então porque não criar a armadilha e ainda prevenir poluição e produção de lixo? Depois da confecção da armadilhas, as crianças instalaram ela no quintal da escola, onde todos os dias irão verificar água e alimento para que a armadilha continue viável. Para terminar a atividade, foi realizado uma vistoria no quintal da escola, a procura de focus do vetor e assim destruí-los. Confira nas fotos, que caixa d’ água foi tampada e pneus virados.

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As crianças puderam visualizar a olho nu a fase larval do mosquito Aedes aegypti coletado de uma área endêmica do município de Sinop, classificado como foco da proliferação do vetor da infecção. Após a atividades, os jovens entenderam a importância da mosquitérica. Os mesmos apresentaram suas armadilhas explicando sua funcionalidade.

Oficina de Redação e game sobre vacinas

Alunos com faixa etária de 8 á 11 anos são estimulados a produzirem redações sobre filmes sobre dois tema abrangentes, infecções e vacinação.

O longa metragem Osmose Jones, que retrata os péssimos hábitos de saúde entre má alimentação, higiene e exercício físico exemplifica aos alunos o resultado das condições quando não praticamos a saúde. Ainda no filme, mostra um típico quadro de infecção por botulismo e como o organismo do hospedeiro trabalha para combater o agente e salvar a vida da vítima, ou seja, cenas do sistema imunológico atuando contra a infecção.

Em um outro momento, foi explorado um desenho animado sobre vacinação, onde mostra o contágio do tétano em duas crianças, uma vacinada e outra não vacina, como será que o corpo responde em ambos os casos?

Com as duas histórias foi proposto aos alunos uma produção textual, poderiam escrever um ponto de vista, a moral da história, um resumo de cada filme, enfim, algo que entenderam que guardaram para a promoção da saúde de sí próprio. Veja as imagens abaixo, durante a escrita dos alunos.

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O resultado…

Alguns alunos surpreenderam a atividade com o texto que elaboraram, outros foram ainda além da expectativa. Acreditamos que a cada atividade prática, os alunos de alguma maneira demonstrar aquilo que aprendeu, o trabalho será sempre efetivo.

Para fixar ainda mais o conhecimento sobre vacinas, foi aplicado um jogo de tabuleiro para as crianças demonstrarem o que aprenderam de forma divertida. 

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Semana da Criança

Para dar abertura a semana da criança, nada melhor que um pouquinho de educação em saúde lúdica. Na E.M.E.B. Uilibaldo Vieira Gobbo, as crianças prestigiaram dois teatros de fantoche, um sobre a dengue “XÔ DENGUE”  e outro sobre higiene Bucal “O elefante que não gostava de escovar os dentes”. As apresentação foram realizadas nos dois períodos, matutino e vespertino, para que todas as crianças pudessem prestigiar e assim rir com os monitores da saúde. Confira o evento nas fotos em slide show de cada apresentação.

Teatro Xô Dengue

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Teatro O elefante que não gostava de escovar os dentes

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Na Escola Estadual Professor Djalma Guilherme da Silva, os teatros da oficina de saúde do Programa Mais Educação, não poderiam faltar… Confiram as saudáveis risadas das crianças no vídeo gravado de uma das peças “O fim da picada”.

Equipe: Promotores das apresentações na divertida semana da criança.

Escola Estadual Professor Djalma Guilherme da Silva

E.M.E.B. Uilibaldo Vieira Gobbo

Lazer: Piquenique no parque

Ao longo do ano, as crianças são orientadas o não uso de cigarro, bebidas alcoólicas e outras drogas. A maioria das pessoas fazem uso dessas substâncias pelo prazer que sentem quando são usuárias, o que queremos mostras as crianças é não só dizer não mas, como substituir esse prazer dependente por algo estimulante, mas saudável. A proposta pode trabalhar a educação do movimento, favorecendo o crescimento saudável e a prevenção de doenças crônicas, como o sedentarismo, obesidades, doenças cardiovasculares entre outras.

Então, porque não promover um passeio, uma atividade fora de sala de aula, brincadeiras e ate mesmo praticar qualquer exercício físico?

Levar as crianças para um ambiente de lazer para que o exercício físico por ele estimulado posso mostra-lo que brincar e se exercitar libera hormônios do prazer promovendo alegria e bem estar físico e mental, provando-o que não há a necessidade de experimentar substancias química para promover a mesma sensação.

Fonte: acervo próprio

Fonte: acervo próprio

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A escola juntamente com a oficina de promoção e prevenção á saúde organizou um passeio para esses pequenos, levamos todos para ficar um dia inteiro no no bosque da Aquarela Brasil, um espaço verde, com lago, quadras poliesportivas e um playground.

Fonte: acervo próprio

Fonte: acervo próprio

Brincadeiras, queimada…

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no parquinho…

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Vôlei de balão…

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Uma pausa para um lanchinho…

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Almoço…

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E para fechar o passeio, uma visita no aeroporto municipal de Sinop.

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O resultado mais bonito que colhemos nesse dia foi o afeto que ganhamos destas crianças e com isso deixar o mundo um pouco melhor, pois acreditar no dizer “faça a mudança que você quer ver no mundo” é o que nos inspira a caminhar um passo cada vez maior a cada dia neste projeto.

Onde moram os microrganismos?

Para provar que germes existem quando não há uma higiene adequada entre as crianças, foi realizada a cultura de bactérias e fungos e assim mostra-las onde eles moram.

Uma prática simples, com um swab foi feito esfregaço de mãos, unhas, boca e superfícies e semeado em placas de cultura agar Mueller Hinton não seletivo. O pequeno experimento serviu para provar a existência de bactérias presentes em regiões do corpo e locais onde vivemos (banheiro, bancada do refeitório, mesa da sala de aula). As placas foram colocadas em estufa á 37 C por 24 horas para o crescimento de colônias. Veja as fotos abaixo.

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Também foi realizada uma cultura para fungos, para mostrar a presença deles no ar, foi deixada a placa aberta durante 1 hora na sala de aula e depois deixada para crescer por 1 semana.

O resultado da placa…

... o entusiamo dos alunos com o o crescimento fungi.

Com esta prática, foi possível fixar ainda mais o conhecimento sobre a higiene e principalmente a importância da higienização correta das mãos.

As placas foi levadas para a direção, para conhecimento da diretora da escola, a mesma se encarregou de tomar providências de melhorar a limpeza do refeitório e banheiros, e ainda apresentou as placas nas salas de aulas para alunos que não participam da oficina, aproveitando do momento para orientação de higiene. A atividade foi realizada pela monitora Lucinéia Albiero.

Exercícios de ilustração e elaboração de redações e HQ

Após a abordagem sobre qualidade de vida, alimentação saudável, higiene, prevenção á proliferação de vetores, prevenção á doenças cronicas, verminoses, infecções e cuidado com o meio ambiente, os alunos são desafiados a produzirem redações, histórias em quadrinho, ilustrações temáticas e resolução de exercícios de fixação como método de prática da aulas e avaliação do aprendizado delas.

Abaixo está publicado algumas imagens destas atividades desenvolvidas ao longo deste ano pelos alunos de 4 e 5 anos que participam da oficina. Está publicado apenas os trabalhos que mais se destacaram na turma.

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A cada dois meses de desenvolvimento do projeto, é presenteado os melhores alunos da oficina com brinquedos ou jogos educativos, para estimular ainda mais o exercício da mente. O melhor aluno da turma é aquele que nunca se ausenta das aulas, que realiza todas as atividades da forma mais correta, criativa e surpreendente possível, é aquele aluno que durante os encontros participa da aula, respondendo aos questionamentos realizado pela monitora, que apresenta boa postura na escola, educação, ordem e pratica higiene sempre que necessário.

Meio Ambiente: Livros infantis

A coleção dos livros sobre meio ambiente, traz uma série de contos sobre elementos da natureza infantilizada, escritos pelos autores David Palatnik e Israel Felzenszwalb. Para adquirir os exemplares click aqui e aqui.  Segue abaixo um breve resumo de cada volume:

O AR

Como podemos saber que o ar existe? Como funciona a nossa respiração? As diversas formas em que o ar está presente na natureza, a importância do ar puro e as diversas formas de poluição do ar. O que podemos fazer para melhorar a qualidade do ar que respiramos?

A TERRA

Como a terra surgiu em nosso planeta? Quais são as diferentes formas em que aparece? E mais: a importância da reciclagem e os riscos que corremos com o acúmulo de lixo e de poluição. Muitas dicas sobre como podemos atuar para protegê-la. Preservando o meio ambiente e, assim, a todos – pessoas, plantas e bichos – que habitam o planeta Terra.

A ÁGUA

final, por que a água é tão importante? E mais, se nosso planeta é quase todo coberto por água, por que o chamamos de Terra? Este precioso tema é tratado de maneira simples e informativa: mostra as diferentes formas em que a água está presente na natureza, como nos protege e o quanto nos faz bem. O leitor descobrirá muitos motivos para respeitar e cuidar da água e, assim, preservar a vida saudável e harmoniosa em nosso planeta azul.

AS PLANTAS

Você sabe o que é uma planta? Toda criança se pergunta um dia: “Planta é bicho? Planta é gente?” Para elas, que são sempre elétricas, é difícil apreender a ideia que uma planta, sempre quietinha no seu canto, é um ser vivo que respira, dorme, come e se reproduz, entre outras coisas. Mesmo respondendo que não, planta não é bicho, nem é gente, mas também tem vida, igual bicho e gente, várias dúvidas precisam de respostas para as mentes curiosas das crianças.

COMO UM CERTO REI DA FLORESTA APRENDEU TUDO

Zeca é um garoto que se acha o máximo, sabe de tudo e também é um pouco malcriado. Mas isso até se dar conta de que estava em pleno CCSPPQNAQPSSV, ou seja, fazendo o Curso Completo Sobre Plantas Para Quem Não Acredita Que Plantas São SeresVivos. Os professores eram esquisitos, mas, aos poucos, ele foi se interessando, compreendendo, até mudar completamente sua maneira de ver o meio ambiente em que vivia. Pois, no final, estava até preferindo ir ao parque do que ao shopping! Inacreditável tamanha mudança.

Você pode encontrar os livros na versão Inglês/francês clicando aqui.

1 mês: tudo sobre sexualidade

Este ano, a E.M.E.B. Uilibaldo Vieira Gobbo teve seu terceiro ano de oferta da oficina “Promoção e prevenção á saúde” para as crianças inseridas no Programa Mais Educação. Para uma conversa sobre educação sexual e reprodutiva, é necessário ganhar confiança e um espaço confortável para abordagem do tema com elas. Por isso esse assunto é escolhido falar ao término do projeto, onde a monitora e estudante de enfermagem utiliza de varias ferramentas para as aulas durante 1 mês. O mês de setembro foi escolhido para falar de puberdade para meninas separada de meninos e de problemas relacionados aos sexos. Em seguida foi abordado as DSTs (doenças sexualmente transmissíveis), sexo seguro, relacionamentos amorosos, métodos contraceptivos e planejamento familiar, abordo, e com fechamento do tema, uma aula abrangente de HIV-Aids. Todas as aulas foram expositivas, ilustrativas e estimulantes, com uso de imagens, videos, relatos de jovens e paródias. Para fechar esse ciclo, foi realizado uma dinâmica surpresa, da qual as crianças não sabia de qual tema se tratava a brincadeira. A principio seria a simulação de uma festa. As próprias crianças confeccionaram seus colares para a fantasia da diverssão, como poem ver nas fotos abaixo.

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 A dinâmica iniciou ao som de uma música descontraída para dançar, simulando uma festa. Funcionou da seguinte maneira: foram confeccionados colares das cores branca, azul e apenas 1 na cor de rosa. Ao adentrar na “festa”, cada criança escolheu seu colar e com a musica, começaram todos dançar. Durante a agitação de todos, as crianças de colar branco que dançassem com a unica criança de colar cor de rosa recebia uma colar cor de rosa também e essas se dançassem com outras de colar branco também recebia um colar cor de rosa. Entretanto, criança de colar azul, não recebia mais nenhum colar. Até então, as crianças não sabiam do que se tratava a brincadeira e nem, o significado dos colares e suas cores.

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O colar cor de rosa representava a pessoa infectada pelo vírus do HIV, o colar branco representava a pessoa desprotegida, ou seja, que não utiliza o preservativo nas relações sexuais, e o colar azul representava a pessoa que faz uso de preservativos. Ao final da brincadeira, foram questionados sobre o desenvolvimento da atividade, para que os mesmos descobrissem a moral, e o porque alguns recebiam um novo colar e outros não.

Utilizar deste mecanismo, para fugir um pouco dos livros e slides, demonstrou bastante apreciação das crianças, promovendo um maior aprendizado entre elas. Este trabalho foi proposta aos alunos do 4º e 5º anos e foi supervisionada pela Monitora Lucinéia Albiero.

Resultado: Disciplina

Com aulas sobre comportamento, respeito com o próximo, boas maneiras, saúde ambiental entre outras que ensinam os alunos a se comportarem como cidadãos, serem organizados e manterem seu ambiente organizado e limpo, hoje obtive um resultado de disciplina, meigo e sincero de alguns alunos. Ao chegar na sala para iniciar um nova aula, tive uma surpresa, a sala já estava organizada da maneira que sempre faço para dar minhas aulas. Fui surpreendida pela atitude das crianças de tomarem a iniciativa de deixar a sala preparada para a oficina. Sinal de que as aulas tiveram resultado positivo neste gesto realizado por crianças de 9 e 10 anos.

Obrigada alunos, por me proporcionarem a sensação de  “trabalho cumprido” e que acreditar na educação ainda é a solução de um futuro melhor. Lucinéia